Mes temps Libres à Dunant

Ce document est le fruit du travail effectué par une commission
comprenant délégués-élèves, enseignants, assistants d’éducation
(AED) et conseillers principaux d’éducation (CPE). Celle-ci s’est
réunie de mars à juin 2009.
(Les dessins proviennent du site clic images 2.O, CRDP Bourgogne)

Voici le document intégral au Format PDF

Les temps libres au collège Henry Dunant, ce sont les
différents moments de la journée où je ne suis pas pris en
charge par un enseignant.
Au collège, je suis en temps libre :
entre deux heures de cours
avant ou après le repas pris à la cantine
en début ou en fin de journée ou de demi-journée.
Cela veut dire que je peux venir au collège même quand je
n’ai pas cours, mais dans un but bien précis.

1- Où puis-je aller pendant mes temps libres ?

Le Centre de Documentation et d’Information (CDI), la
salle informatique, la salle 102, le bureau des assistants
d’éducation, le bureau des conseillers principaux
d’éducation, le foyer et la « petite perm ».
Ce document est le fruit du travail effectué par une commission
comprenant délégués-élèves, enseignants, assistants d’éducation
(AED) et conseillers principaux d’éducation (CPE). Celle-ci s’est
réunie de mars à juin 2009.
(Les dessins proviennent du site clic images 2.O, CRDP Bourgogne)
Exemples :
 ? si je commence à 9h, j’ai un temps libre de 8h à 9h.
 ? si je commence à 14h30, j’ai un temps libre de 13H30 à 14h30.

2- Quelles activités puis-je réaliser pendant
mes temps libres ?

LIEUX	ACTIVITES
CDI	Lire : journaux, documentaires, magazines, romans, contes, poésies, pièces de théâtre, manuels scolaires, BD, mangas.  Me renseigner, m’informer. Consulter les livres des métiers, consulter l’Encyclopédie Universalis, qui est en ligne.  Utiliser les ordinateurs : logiciels et cédéroms éducatifs, BCDI (logiciel de recherche documentaire), m’entraîner au B2I.  Regarder les expositions.
Salle informatique (n’hésitez pas à y aller !)	Recherche de documentation.  Recherche personnelle dans le cadre de mon projet d’orientation.  Traitement de texte.  Utilisation d’outils pédagogiques ; par exemple : logiciel de français Lirebel, site Internet Math en poche...  M’entraîner pour la validation du B2I et de l’ASSR.
Salle 102	Faire mes devoirs SEUL (leçons et exercices), en demandant de l’aide à un assistant d’éducation si besoin.  Lire des magazines ou mon livre de lecture.  Aller regarder attentivement les photos exposées.  Consulter les dépliants culturels ou sportifs sur le présentoir.
Bureau AED	Travailler en petits groupes.  Échanger entre élèves et/ou avec les assistants d’éducation.
Bureau CPE	Travailler en petits groupes.  Lire au calme.  Utiliser l’ordinateur.
« Petite perm »	Travailler en groupe ou en autonomie (surtout pour les élèves de 3°).  Réviser mes leçons.  Travailler en tutorat (accompagnement) avec un adulte ou un élève.  Pratiquer une activité du foyer (ex : théâtre).
Foyer (réservé aux adhérents)	Écouter de la musique.  Jouer au baby-foot, aux jeux de société.  Utiliser l’ordinateur.  Discuter, faire connaissance.  Lire les magazines, la presse.  Ne rien faire, se détendre.

Ainsi, je vois bien qu’au collège Henry Dunant, j’ai beaucoup de possibilités pour
occuper mes temps libres. Cependant, je dois aussi penser à respecter un certain
nombre d’obligations.

3- Quelles sont les règles à respecter ?
Quelque soit le lieu, je dois veiller à :

avoir mon matériel de travail.
respecter le matériel du collège.
respecter l’état de propreté des locaux, notamment le foyer et la « petite perm »
respecter les autres (élèves et adultes).
avoir une attitude correcte.

Il existe aussi des règles spécifiques à chaque lieu :

Lieux	Comment y accéder ?	Règles
CDI	accès libre en début d’heure.	Respecter le matériel et les expositions.  Respecter le règlement du CDI, la Charte Informatique et Internet.  Penser à partager l’accès aux postes informatiques.  Rendre les livres empruntés dans les délais.
Salle informatique	Demander aux CPE ou à l’AED chargé de l’étude.	Respecter les consignes de l’assistant d’éducation.  Respecter la Charte Informatique et Internet.  Garder ses codes confidentiels.  Utiliser l’ordinateur uniquement comme outil de travail.
Salle 102	Accès libre.	Faire mes devoirs : apprendre mes leçons, faire mes exercices.  Faire le silence.  Apporter un livre de lecture.
Bureau AED	Demander aux AED.	Avoir un travail précis à faire (exposé, devoir maison...).  Avoir terminé mon travail si je veux discuter (à voix basse).
Bureau CPE	Demander aux CPE.	Avoir un travail précis à faire (exposé, devoir maison...).  Utiliser mon code d’accès au serveur.
« Petite perm » (salle utilisée sans surveillance adulte)	Ouverte par les AED.	Prévoir ce que je veux y faire et l’expliquer au CPE.  Etre présent à chaque séance de tutorat.  Présenter le travail réalisé au CPE.  Avoir une relation de confiance avec les CPE ou les AED.
Foyer	Ouvert par les AED.	Mettre la musique à un niveau sonore acceptable.  Ranger les jeux empruntés.  S’abstenir de manger et de boire.

J’ai noté quelles étaient les règles à respecter pendant ces moments de liberté.
Néanmoins, il se peut que je puisse ne pas profiter de certaines activités.

4 - Quelles difficultés puis-je être amené à
rencontrer ?

> Manque de personnel ou adultes non disponibles (CPE, AED, documentaliste).
> Locaux non disponibles (ex : salle Pierre Perret, salle informatique ou CDI occupés).
> Matériel non disponible.
> Avis défavorable des CPE.

5. Quelques conseils pour mieux exploiter les
heures de permanence

Salle 102, « Petite perm », bureaux des AED, des CPE, salle informatique	CDI	Foyer
Se mettre en tête que le travail réalisé en permanence n’est plus à faire à la maison.  Bien apporter ses affaires, y compris son livre de lecture.  Effectuer son travail dans un ordre précis, en fonction de ce qui est prioritaire.  Planifier son travail à l’aide de son agenda.  Systématiquement relire ses leçons avant de faire les exercices.  Profiter des compétences des assistants d’éducation et des CPE, leur demander conseil.	Prévoir le moment où l’on va au CDI, bien savoir pourquoi l’on y va.  Ne pas hésiter à solliciter la documentaliste.  Profiter des brochures Onisep, pour s’informer sur l’orientation (particulièrement pour les élèves de 3ème).  Lorsqu’on n’a pas d’activité particulière : * être curieux. * ne pas se précipiter sur les BD ou les mangas. * profiter des ouvrages mis à disposition.	- Profiter des installations et activités proposées pour se détendre et être ensuite mieux concentré pour les cours.  Partager l’espace qui est relativement restreint.  Partager les jeux, surtout le babyfoot, qui s’adresse aussi aux filles et aux élèves de 6ème.

Finalement, je ne m’imaginais pas un tel choix d’activités !
Avec tous ces conseils, je suis paré pour bien vivre ma scolarité !
Ça me donnerait presque envie de passer encore plus de temps dans
mon collège préféré !

Document réalisé par Nezha BAKKARI, CPE. Année scolaire 2008-2009